суббота, 24 декабря 2016 г.

Էվերեստի բարձրությունը նվազել է Նեպալում տեղի ունեցած երկրաշարժի հետևանքով



Գիտնականները հայտնաբերել են, որ Նեպալում եղած վերջին երկրաշարժի պատճառով Էվերեստի հասակը մի քանի սանտիմետր նվազել է։ Միևնույն ժամանակ Կոլորադո համալսարանի երկրաբանության պրոֆեսոր Ռոդժեր Բիլխեմը կարծում է, որ աշխարհի ամենաբարձր լեռը նվազել է ընդհամենը մի քանի միլիմետրով։
Եվրոպական արբանյակի «Страж-1»-ի վերցրած տվյալների հիման վրա, որը թռել է այն տարածքով, որտեղ տեղի է ունեցել երկրաշարժը եզրակացրել է, որ Էվերեստ լեռան բարձրությունը նվազել է մոտավորապես 2,5 սմ։
Կոլորադո համալսարանի երկրաբանության պրոֆեսոր Ռոդժեր Բիլխեմը համեմատեց այն ռետինի սեղմման պրոցեսի հետ։ <<Սեղմեք ռետինը և նրա բարձրությունը կավելանա, իսկ երբ այն ազատ արձակեք, այն կվերադառնա իր սովորական չափին>>,-պարզաբանել է նա։ Նրա հաշվարկներով Էվերեստը նվազել է մեկ կամ երկու միլիմետրով, սակայն նրա հարևանությամբ գտնվող Աննապուրնա լեռնաշղթայի բարձրությունը աճել է 20 սմ-ով։

Հիշեցնենք, որ ապրիլի 25-ի առավոտյան, Նեպալում տեղի ունեցավ 7,9 մագնիտուտով երկրաշարժ։ Երկրաշարժը գրանցվել է տեղական ժամանակով 11։56 րոպեին։ Այս ամենին հաջորդել են նաև մի քանի հզոր հետցնցումներ։ Երկրաշարժի էպիկենտրոնը գտնվում էր 82 կմ հյուսիս-արևմուտք Կատմանդու մայրաքաղաքից և ուներ 15 կմ խորություն։


Թարգմանության աղբյուրը՝ https://russian.rt.com/article/89325

четверг, 22 декабря 2016 г.

Աքլորն ու մարգարիտի հատիկը

Աքլորը քուջուջ անելիս գտավ մարգարիտի մի հատիկ և մտածեց.
-Ինչպիսի դատարկ իր է , արդյո՞ք հիմարություն չէ, որ նրան մարդիկ այդքան բարձր են գնահատում: Ես ավելի ուրախ կլինեի, եթե գտնեի գարու գեթ մեկ հատիկ: Ճիշտ է, նա այդքան երևացող չէ, բայց հագեցնող է։
Տգետներն այսպես են դատում՝ այն, ինչի իմաստը չեն հասկանում, այդ ամենը իրենց համար դատարկություն է թվում։

Թարգմանության աղբյուրը՝ http://rvb.ru/18vek/krylov/01text/vol3/01fables/076.htm

суббота, 17 декабря 2016 г.

Նոր տարի

Մարոկկոյում Նոր տարվա նախօրյակին մարդիկ օրը անցկացնում են իրենց ընտանիքի անդամների և ընկերների հետ։ Մարդիկ այդ օրը ուտում են քաղցրավենիքներ, պարում են և միասին ուրախանում։ Սակայն նրանցից շատերը նախընտրում են օրը անցկացնել գիշերային ակումբներում։Կեսգիշերին տեղի է ունենում գեղեցիկ հրավառություն՝ Էին Դիաբում։

Եգիպտոսում Նոր տարին նշում են վառվռուն հրավառությամբ, հակահրդեհային կրեկերներով, ապակե շշերով կամ երբեմն փողոցներում կոտրում են կոտրվող առարկաներ։

Գանայում շատ մարդիկ Նոր տարին նշում են գնալով եկեղեցի, նրանցից ոմանք նախընտրում են օրը անցկացնել գիշերային ակումբներում, փաբերում կամ միանում են փողոցներում կատարվող զվարճանքներին։ Կեսգիշերին տեղի է ունենում հրավառություն։

Թարգմանության աղբյուրը՝  https://en.wikipedia.org/wiki/New_Year%27s_Eve

четверг, 15 декабря 2016 г.

Իրավունք

Այստեղ ներկայացրել եմ իմ հետազոտական աշխատանքը «իրավունք» հասկացության վերաբերյալ, փորձել եմ վերլուծել իրավունքի արժեքն ու անհրաժեշտությունը հասարակության կյանքում:
Մարդու իրավունքները հասկանալու համար առաջնահերթ անհրաժեշտ է իմանալ թե ով է մարդը, քանզի մարդու հատկությունները, մարդու իրավունքներն են: Մարդը հասարակական կյանքով ապրող կենսաբանական և բանական էակ է: Մարդու իրավունքները պայմանավորված են բնական օրինաչափություններով: Ուստի դրանք անհատից անբաժանելի են: Ոչ ոք այդ թվում` պետությունը, մարդուն չի նվիրում իրավունքներ: Պետությունը միայն ճանաչում, օրենքներով ամրագրում և երաշխավորում է մարդու բնական իրավունքները, որպեսզի ի վերջո ապահովի մարդու գոյությունը և ազատ զարգացումը:Մարդու իրավունքները պարտադիր են դարձնում բարոյական արժեքները, արմատավորում են բարոյականություն: Բնական իրավունքների հիմքը սահմանադրությունն է, իսկ դրա ճյուղերն են անձնական, քաղաքական, սոցիալ-տնտեսական և մշակութային իրավունքները:
Իսկ հիմա փորձենք հասկանալ թե ի՞նչ է իրավունքը։ «Իրավ» նշանակում է ճշմարիտ։ Հետևաբար կարելի է ասել, որ իրավունք նշանակում է իրավացի, անխարդախ, արդար: Այն պետության կողմից սահմանվող և հասարակական հարաբերությունները կարգավորող իրավական նորմերի ամբողջությունն է, որն արտահայտում է տիրող դասակարգի կամքն ու շահերը։ Իրավունքն նաև այն համակարգն է, որտեղ աﬔն ինչ ենթարկվում է իրավական պահանջներին: Այն շատ մոտ է ազատությանը, մարդու իրավունքներն ու ազատությունները գրեթե հոմանիշներ են: Իրավունքները մարդուն ի վերուստ տրված հանգամանքներ են, որոնք ոչ ոք չի կարող խլել նրանից: Դրա գերակայությունը նշանակում է, որ օրենքները պետք է իրավական լինեն.  համապատասխանեն ազգային և ﬕջազգային իրավունքի պահանջներին, իսկ իշխանավորները պետք է ենթարկվեն քաղաքականությունից վերդասվող իրավունքի տիրապետությանը:
Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրում, թվարկվում են մարդու ﬕ շարք հիﬓարար իրավունքն էր, մասնավորապես` կյանքի, ազատության և արժանապատվության,  սեփականության, հանգստի և ժամանցի, ամուսնության և ընտանիք կազﬔլու, կրթության  և այլն:
Իրավունքը և պատասխանատվությունը գրեթե նուն բառերն են: Իրավունքը ծնում է պատասխանատվություն, իսկ պատասխանատվության իրականացումը ծնում է իրավունք։

четверг, 8 декабря 2016 г.

It was three o'clock in the morning when the phone rang.

It was three o'clock in the morning when the phone rang. Birds started singing on  a tree outside. I woke up early, because I had to  meet my sister, who had arrived from London. I got up, dressed, washed and ordered a taxi and went to the airport. On the  way I decided to stop somewhere and  buy  flowers for my sister. In the shop I bought beautiful red roses, then I watched at my clock and saw it was already 4 o’clock and I was late . I hurridly went to my taxi and  straigh to the airoport. When I came to the airoport I saw that my sister had already arrived . I saw her and ran towards her. I had missed her so much. Then we decided to go to the cafe to drink a cup of tea or coffee and talk about everything.

вторник, 8 ноября 2016 г.

Էկոհամակարգերի հիմնախնդիրները

1.Ձեր կարծիքով որոնք են էկոհամակարգերի կարևորագույն հատկանիշները: Ինչու՞:

Էկոհամակարգը բաղկացած է կենդանի օրգանիզմներից և նրանց ապրելու միջավայրից: Յուրաքանչյուր էկոհամակարգում ամեն ինչ փոխկապակցված է: Փոխկապակցվածությունն էկոհամակարգերի կարևորագույն հատկանիշներից մեկն է: Օրինակ կռնեխները և արոսենին կախված են միմյանցից, թռչունները սնվում են ծառի պտուղներով և այլն:
Համակարգի բաղադրիչների պակասությունից ամբողջ համակարգը կարող է վերանալ:


2. Ինչպիսի էկոհամակարգեր են ձեզ շրջապատում, ինչ առանձնահատկություններ ունեն նրանք:

Էկոհամակարգերը  բաժանվում են երկու մեծ խմբերի` բնական և արհեստական: Բնական էկոհամակարգերը կատարում են իրենց հատկությունները առանց մարդու միջամտության: Օրինակ` գետը: Իսկ արհեստական էկոհամակարգերը մարդածին են: Օրինակ` բանջարանոցները, արոտավայրերը, այգիները և այլն:
  

3. Ինչպես է ազդում մարդը ձեզ շրջապատող էկոհամակարգերի կենսագործունեության վրա:

Մարդը մեծ վնասներ է պատճառում էկոհամակարգերին`կտրելով ծառերը, աղտոտելով շրջակա միջավայրը, զբաղվելով որսորդությամբ, ձկնորսությամբ և այլն: Մարդկանց միջամտությամբ կարող է նաև խախտվել սննդառության շղթան:


4. Ինչ տեղի կունենա էկոհամակարգերի հետ, եթե պակասի էներգիայի, ֆոսֆորի, ածխածնի ու ազոտի հոսքը (յուրաքանչյուր տարբերակն ներկայացնել առանձին):

Էներգիայի պակասությունը էկոհամակարգերում կնպաստի համակարգի ոչնչացմանը:
Ֆոսֆորի և ազոտի հոսքի նվազման հետևանքով չի լինի իրականացնել սպիտակուցների սինթեզ և կխաղտվի դրանց շրջանառությունը էկոհամակարգերում: Ածխածնի հոսքի նվազման հետևանքով կխաղտվեն շրջանառության ուղղությունները:

пятница, 4 ноября 2016 г.

Անպոչ աղվեսը

Աղվեսը պոչը կորցրել էր մի ինչ-որ թակարդում և մտածում էր, որ այդպիսի խայտառակությամբ ապրել չի կարող:Եվ նա որոշեց մյուս բոլոր աղվեսներին առաջարկել կտրել իրենց պոչերը, որպեսզի ընդհանուր դժբախտության տակ ծածկի իր խեղումը:
Նա հավաքեց բոլոր աղվեսներին, և նրանց հորդորեց կտրել իրենց պոչերը պատճառաբանելով, որ նախ և առաջ գեղեցիկ չեն, և երկրորդն էլ` ավելորդ ծանրություն է: Աղվեսներից մեկը ասաց նրան.
-Դու մեզ չէիր տա այդպիսի խորհուրդ, եթե այն քեզ ձեռնտու չլիներ:

Թարգմանության աղբյուրը՝  https://pritchi.ru/id_4841

четверг, 3 ноября 2016 г.

Սոխակն ու բազեն

Սոխակը նստած էր բարձր կաղնու վրա և, իր սովորության համաձայն, երգում էր: Բազեն, տեսնելով սոխակին, ով ուտելու ոչինչ չուներ, թռավ և բռնեց նրան: Սոխակը զգաց, որ իր վերջը եկել է և խնդրեց բազեին բաց թողնել իրեն` պատճառաբանելով, որ ինքը շատ փոքրիկ է, որպեսզի լցնի բազեի ստամոքսը, և եթե բազեն ոչինչ չունի ուտելու, թող որ նա հարձակվի ավելի մեծ թռչունների վրա:
Բայց բազեն պատասխանեց.
-Բոլորովին: Ես զրկված կլինեմ գիտակցությունից, եթե բաց թողնեմ այն հաջողությունը, որն իմ ճանկերում է և վազեմ այն երևակայական հաջողության վրա, որն անգամ չի երևում: 

Թարգմանության աղբյուրը՝  https://pritchi.ru/id_4793

понедельник, 19 сентября 2016 г.

Շարդենի փողոց - Թբիլիսիի թաղամասեր նախագիծ


Շարդենի փողոցը զբոսաշրջիկների և տեղի բնակիչների սիրված վայրն է: Այն գտնվում է քաղաքի կենտրոնում Ձվելի Թբիլիսի թաղամասում, Բամբակե շարքի աջ մասում : Փողոցը անվանել են ի պատիվ ֆրանսիացի ճանապարհորդ Ժան Շարդենի, ով 1673 թվականին այցելել է Թբիլիսի՝ թողնելով քաղաքի նկարագրի մասին հուշագրություններ եւ որոշ նկարներ: Հենց այս փողոցը դեռ միջնադարում համարվել է թիֆլիսյան ամենաաշխույժն ու բանուկը, որի վրա այնքան կրպակ ու ծածկ է եղել, որ, լույսի բացակայության պատճառով, նույնիսկ Մութ շարք (վրաց.՝ «Բնելի րիգի») է անվանվել: Փողոցի վերականգնումից հետո, այստեղ բացվել են հուշանվերների խանութներ, ժողովրդական արհեստները «ցուցադրող» մի քանի վարպետաց սրահներ, ինչպես նաեւ ամառային ռեստորաններին ու սրճարաններին բնորոշ սեղանիկներ: Մի խոսքով, փողոցն այսօր շատ հարմար է զբոսաշրջության համար և ունի հետիոտնային երթևակարգ: Շարդենի փողոցի վերջում, ափամերձ մասում, կանգնեցված է նշանավոր ռեժիսոր Սերգեյ Փարաջանովի անզուգական արձանը: Այն պատրաստվել է Իտալիայում՝ վրացի քանդակագործ Վաժա Միքաբրիձեի էսքիզներով և թբիլիսցի լուսանկարիչ Յուրի Մեչիտովի լուսանկարի օրինակով: Լուսանկարը «ծնվել է» Փարաջանովի «թռիչք» կատարելու պահին: Շարդենի փողոցի մոտ է գտնվում Թբիլիսիի Սուրբ Գևորգ եկեղեցին: Եկեղեցին կառուցվել է 13-րդ դարում։ Այստեղ է Վիրահայոց թեմի առաջնորդի նստավայրը։ Եկեղեցին նվիրված է Սուրբ Գևորգին։ Այն գտնվում է Վախթանգ Գորգասալի հրապարակի հարավ-արևմտյան անկյունում։ Եկեղեցու բակում է մեծ հայ բանաստեղծ Սայաթ-Նովայի գերեզմանը։



вторник, 24 мая 2016 г.

About Jamala





Շվեդիա, Ստոկհոլմ:
Դա շատ հետաքրքիր երեկո է, որտեղ հազարավոր մարդիկ են ելույթ ունենում և միլիոնավոր մարդիկ դիտում այն հեռուստացույցով: Խոսքը Եվրատեսիլ երգի մրցույթի մասին է: Ուկրանիայի մասնակիցը` Ջամալան, այս տարի՝ 2016 թվականին, հաղթեց Եվրատեսիլ մրցույթում իր “1944” երգով:
Ջամալան ուկրաինացի երգչուհի, երգահան և դերասան է:  Նրա կատարած երգը ներառում է տարբեր էլեմենտներ վերցված ջազից, ժողովրդական և էլեկտրոնային ոճերից: Երգչուհին դարձել է սիրված և ճանաչված 2009  թվականին կայացած Նոր Ալիք մրցույթից հետո: 2011 թվականին նա կատարեց իր զվարթ երգը “Սմայլ” վերնագրով` Եվրատեսիլ երգի մրցույթում ներկայացնելու համար, սակայն չկարողացավ հաղթել ֆինալը: Այս տարի Եվրատեսիլ երգի մրցույթում նա կատարեց արդեն բոլորի կողմից սիրված “1944” երգը և դարձավ հաղթող:
Ջամալան իր առաջին ռեկորդը երգի ասպարեզում սահմանել է ինը տարեկանում: Նա ներկայացրել է իր առաջին ալբոմը երգեր երեխաների համար: Ավարտել է Չայկովսկու անվան ազգային երաժշտական ակադեմիան Կիևում` օպերային դասական վոկալի բաժինը: Ջամալը պատրաստվում էր կերտել իր կարիերան դասական երաժշտության ասպարեզում, սակայն 2009 թվականի ամռանը նա մասնակցեց Նոր Ալիք միջազգային մրցույթին և արժանացավ Գրանդ Պրիի:
Այս տարի երգչուհուն շնորհվել է “Լավագույն ալբոմ”, “Լավագույն դուետ”, “Լավագույն արտիստ” և “Լավագույն երգ” մրցանակները: Բացի այս մրցանակներից նրան է շնորհվել “Տարվա երգիչ” մրցանակը նաև “Տարվա անձ” Ուկրանիայի Ազգային մրցանակը:
Ջամալան դեռ թողարկել է չորս ալբոմ: Վերջին ռեկորդային ալբոմը թողարկվել է 2015 թվականին: Երգչուհին ունի 12 պաշտոնական երաժշտական տեսահոլովակներ:

Աղբյուրներ՝

понедельник, 2 мая 2016 г.

Անտառների պահպանումը

Բնապահպան ակտիվիստները անտառները համարում են ամենաառաջնային և ամենակարևոր պաշարը երկրի վրա: Սա ճիշտ է և մենք այսօր պետք է նայենք թե որքան հրաշալի են մեր անտառները մեզ համար, և հենց այդ պատճառով մենք պետք է անհապաղ դադարեցնենք ծառահատումները և դրանց ոչնչացումը:
Շատ անտառներ կան, որոնք զանգվածային հավաքածուի ծառեր են: Դա բնական էկոհամակարգի համալիր է, որը կազմված է մի շարք լայն ծառերից, որոնք աջակցում են մի շարք զանգվածային ծառերի կյանքի ձևերին:
Անտառները լինում են տարբեր չափերի և ձևերի:

Անտառները շատ կարևոր դեր են խաղում մարդկանց կյանքի համար երկրի վրա: Սա պայմանավորված է նրանով, որ ծառերը ծառայում են որպես էկոհամակարգի կարևոր մաս և պահպանում են միլիոնավոր կենդանիների և թռչունների կյանքեր, որոնք ապրում են գետերի, վտակների կողքին գտնվող անտառներում: Այն նաև շատ լավ է մթնոլորտի կլիմայի վերահսկողության համար, ինչպես նաև մատակարարող թթվածին է, որը ապահովում է մարդկանց առողջ կենսակերպը:



Թարգմանության աղբյուրը՝ http://eschooltoday.com/forests/forest-preservation-tips-for-kids.html

среда, 27 апреля 2016 г.

Some young people believe that while at school we should concentrate on studying; others think that working part-time has many advantage

I think that basic education, which we get during school years is the foundation for our future profession. As experience shows, young people with good basic knowledges integrate in practical work more easy than others. However practice has its big role. As Emanuel Kant says they are three important levels in our life: first of all is education, than improvement and consolidation, which accompany us all our life. 

среда, 13 апреля 2016 г.

Համամոլորակային էկոլոգիական խնդիրները

Համամոլորակային էկոլոգիական խնդիրները
1.Որո՞նք են համամոլորակային էկոլոգիական խնդիրները:

Համամոլորակային են այն խնդիրները, որոնք ընդգրկում են ողջ երկրագունդն ու մարդկությունը:Դրանք մեծ վտանգ են սպառնում մարդկանց  ներկային և ապագային: Աշխարհում էկոլոգիական խնդիրները գնալով շատանում են : Համամոլորակային էկոլոգիական խնդիրներից են՝
Ա) Երկրագնդի մթնոլորտի աղտոտումը և օզոնի շերտի քայքայումը;
Բ) Անտառազրկումը;
Գ) Հողերի վատթարացումը և էրոզիան;
Դ) Անապատացումը;
Ե) Համաշխարհային օվկիանոսների, լճերի և գետերի աղտոտումը;
Զ) Քաղցրահամ ջրերի որակի վատացումը;
Է) Կենսաբանական տեսակների բազմազանության հիմնախնդիրները և այլն:

  2.Ի՞նչ վիճակում են այսօր գտնվում աշխարհագրական թաղանթի ոլորտները: Որ ոլորտն է առավել վտանգված, բերել օրինակներ:

Աշխարհագրական թաղանթի ոլորտները հինգն են՝ մթնոլորտ, քարոլորտ, ջրոլորտ, կենսոլորտ, մարդոլորտ: Այս բոլոր աշխարհագրական թաղանթները ցավոք գտնվում են վտանգի մեջ: Այս հինգից կցանկանամ առանձնացնել մթնոլորտ թեման և մանրամասն կներկայացնեմ այն: Մթնոլորտի աղտոտումը հասնում է անհավանական սահմանների: Արդյունաբերության, ջերմաէլեկտրակայանների, տրանսպորտային միջոցների արտանետումները, կենցաղային աղբի և այլ օրգանական նյութերի հսկայական զանգվածների փտումից առաջացած գազերը աղտոտում են երկրի օդային ավազանը: Սա ունի համամոլորակային բացասական ներգործություն: Մթնոլորտի աղտոտման ազդեցությանը ենթակա են արտանետման օջախներին մոտ բնակվող մարդիկ, բնական համակարգերը, պատմական հուշարձանները: Արտանետվող վնասակար նյութերը մթնոլորտում կուտակվելով, փոխում են մթնոլորտային օդի բաղադրությունը և պատճառ են դառնում նոր համամոլորակային էկոլոգիական հիմնախնդիրների: 


3.Նշել՝ ինչպիսի բնապահպանական միջոցառումներ ու մոնիթորինգներ են կատարվում խնդիրները կանխելու համար: Մասնավորեցնել մեր երկրի օրինակով:


ՀՀ-ում անտառների անկանոն հատումների պատճառով շատ կաթնասուններ լքել են իրենց բնական կենսավայրերը:Հայաստանում անտառները պետական սեփականություն են,  և պետությունն է ապահովում անտառների պահպանությունը, օգտագործումը, վերականգնումն և նոր անտառային տարածքների ստեղծումը: Օրենքով անտառահատում թույլատրվում է միայն սանիտարական և խնամքի նպատակներով: Անտառների ոչ ճիշտ շահագործման հետևանքով արագանում ու խորանում են հողերի էրոզիան, անտառային գետերի ու ջրամբարների տղմակալումն: Անտառային հողերում ջրի պակասի պատճառով տեղի են ունենում առավել խոնավասեր խոտան ծառատեսակների քանակական և որակական փոփոխություններ: Համաձայն փորձագետների, անտառային տարածքների ոչնչացման առկա տեմպերով շարժվելու դեպքում աշխարհում կվերանան բոլոր կանաչապատ տարածքները և մոտակա 50 տարվա ընթացքում կվերածվեն անապատի: Եվ որպեսզի կանխվի անտառահատման բոլոր փորձերը պետությունը անցկացնում է բազմաթիվ միջոցառումներ, որոնք դրական տեղաշարժեր են գրանցում:

четверг, 7 апреля 2016 г.

07.04.2016

Այսօր՝ ապրիլի յոթին ,մասնակցեցինք Կողբի գեղարվեստը կրթահամալիրի գեղարվեստում նախագծի ամփոփմանը: Գեղարվեստի դպրոցի բակում կազմակերպվել էր Կլոր սեղան քննարկում: Գեղարվեստի բակը վերածվել էր մի մեծ բեմահարթակի, որում բոլոր երեխաները ցանկանում էին ցույց տալ իրենց հնարավորությունները տարբեր բնագավառներում: Քննարկումից հետո այդ նույն լուրջ և ուսումնական բեմահարթակը վերածեցինք պարային հարթակի և մենք Ստեփան Թորոյանի հետ պարեցինք մեր հայկական ազգային պարերից: Պարային տրամադրությամբ շարունակեցինք շրջել գեղարվեստի դպրոցում, շրջեցինք ցուցասրահում, ծանոթացանք բոլոր նկարներին, իրենց պատմությանը և բարձր ու ոգևորիչ տրամադրությամբ ավարտեցինք մեր հետաքրքիր օրը:















суббота, 2 апреля 2016 г.

Ուսուցողական շրջայց դեպի Թալին և Կոշ

 Նախագծային ուսուցման շաբաթվա շրջանակներում մարտի 24-ին իրականացրեցինք հետաքրքիր ճամփորդություն դեպի Թալին և Կոշ:
Սկզբում այցելեցինք Թալինի բերդ և ծանոթացանք բերդի պատմությանը: Այնուհետև սկսեցինք շրջել գյուղով և ծանոթացանք մարդկանց առօրյա հոգսերի մասին և գյուղի ամենօրյա անցուդարձին: Տեղի բնակիչներն այնքան բարի էին և հյուրասեր, որ մեզ հյուրընկալեցին իրենց տուն: Մենք առանց վարանելու ընդունեցինք նրանց առաջարկը: Ներս մտնելուն պես մեր ուշադրությունը միանգամից սևեռեցինք ընտանի կենդանիներին: Առաջին անգամ էինք տեսնում, թե ինչպես են մարդիկ պահում նրանց: Այնուհետև հավաքվեցինք իրենց տան բակում, կազմակերպեցինք խաղեր և անցկացրեցինք ուրախ ժամանակ:

Կարճատև հանգստից հետո շարունակեցինք մեր ճամփորդությունը դեպի Կոշի ամրոցը: Այն ուներ շատ հետաքրքիր հատակագիծ և կառուցված էր տուֆի խոշոր քարերով: Ուսուցիչների հետ միասին ուսումնասիրեցինք ամրոցը, ձեռք բերեցինք նորանոր գիտելիքներ և պատրաստվում էինք ետ վերադառնալ ու հանկարծ մեր ճանապարհին հայտնվեց ևս մեկ հյուրասեր ընտանիք: Չկարողանալով մերժել նրանց առաջարկը մենք հյուրընկալեցինք նրանց, պատմեցինք մեր ուսուցողական և դրա հետ մեկտեղ արկածային ճամփորդության մասին և երեկոյան ետ վերադարձանք Երևան:






Login Password Project

Login Password project (Gui Programming) 1. LoginPassword.pro QT += core gui greaterThan ( QT_MAJOR_VERSION , 4): QT += widge...